研究領域: 全球族裔 族群移民 語言文化 教育社會 公民政治 民生經濟 東南亞研究太平洋研究
楊聰榮老師 開課一覽表
常用聯結 | 課程大綱 | 課程進度 | 作業考核 | 課程成員 | 歷年開課 |
心得筆記 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
一、課程基本資料 |
開課代號 | CLC8016 | 課程名稱 | 華語文語言政策研究 |
英文名稱 | Language Policies for Tcsl | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
開課系級 | 華語碩碩博合開 | ||
先修課程 | |||
課程簡介 | 本課程目標在於理解討論語言政策的相關概念,並且以此應用到各國語言政策及華語文政策相關議題的研究,並且輔以中港台、華人分布國家及華語教育施實地區的具體實例來說明,並鼓勵進一步的研究。 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 建立語言政策的相關概念 | 碩士: 1-2 能具有國際視野,瞭解華語文教育在國際的全貌,應用族裔、教學場域及移民知識。 |
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2. 認知全球化下包括英語成為強勢語言、以及語言教學的適應情況 | 碩士: 2-6 能具有中高級程度之外語能力或兩種以上之外語能力。 |
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3. 認知國家的語言政策及語言計劃,以及語言教育的效率原則 | 碩士: 3-6 能瞭解並尊重多元文化的差異。 |
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4. 認知原住民或少數民族的語言保存與語言權利等問題 | 碩士: 4-1 能樂於分享並傳承教學經驗。 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 楊聰榮 | |
教學進度與主題 | ||
華語文語言政策
教學宗旨:
本課程目標在於理解討論語言政策的相關概念,並且以此應用到各國語言政策及華語文政策相關議題的研究,並且輔以中港台、華人分布國家及華語教育施實地區的具體實例來說明,並鼓勵進一步的研究。 課程內容
本課程分為三大區塊,分別討論國際、國家及原住民三個層次的語言政策問題。在國際層次方面,主要是因為全球化所帶來的問題,包括英語成為為強勢語言、以及語言教學的適應情況。在國家層次方面,主要討論國家的語言政策及語言計劃,以及語言教育的效率原則。在原住民的層次上,主要討論原住民或是少數民族問題,涉及語言保存與語言權利等問題。
課程進行方式
課堂講授:包含主題闡述及講義提點 課堂報告:以計時方式口頭報告講義重點 (每次選至少一篇文章,每階段至少一篇英文文章) 課堂分享:提出與主題有關而找到的相關文獻
評分方式: 課堂報告及作業:45%小論文:45%活動參與與出席率:10%
備註:
老師帳號:<edwiny@ntnu.edu.tw>
1.(/) 總論-語言與政策 2.(/) 英語世界與移民 3.(/) 美國 4.(/) 澳洲 5.(/) 新加坡 6.(/) 港澳 7.(/) 歐洲 8.(/) 印尼 9.(/) 菲律賓 10.(/) 東南亞 11.(/) 馬來西亞 12.(/) 太平洋 13.(/) 緬甸 14.(/) 越南 15.(/) 漢字與華語 16.(/) 泰國 17.(/) 台灣語言與認同 18.(/) 僑生
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